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Alerta sobre adicción a pantallas en menores en foro educativo

Especialistas piden regular el uso de celulares en escuelas tras advertencias sobre adicción en menores durante foro en Irapuato.

Especialistas destacan la urgente regulación del uso de celulares en escuelas para proteger la salud mental de los alumnos.
Natalia Priscila Vera Canales, neuropsicóloga, terapeuta cognitivo conductual; titular estatal del SIPINNA, Katya Cristina Soto Escamilla y en pantalla Roberto Ruz Sahrur, especialista en comunicación digital y cultura cívica / Foto: Especial

Irapuato, Guanajuato. - La neuropsicóloga Natalia Priscila Vera Canales advirtió sobre los riesgos del uso de celulares en menores, incluyendo ciberbullying y daño a la salud mental. En el foro ‘Por una educación segura y de calidad’, especialistas argumentaron a favor de regular los dispositivos en las aulas escolares.

Durante el evento realizado en la Universidad Quetzalcóatl, expertos compartieron datos sobre cómo el uso excesivo de estas tecnologías afecta el desarrollo infantil y académico. Laura Mireya Terrones Miranda, Directora de Medios en la Secretaría de Educación de Guanajuato, enfatizó la importancia de legislar sobre el uso responsable de estas herramientas.

Vera Canales relató una experiencia personal con un alumno que confundía la realidad con la ficción debido a su adicción a los videojuegos y redes sociales. La especialista subrayó que la alta exposición a estas plataformas lleva a un estado similar al síndrome de abstinencia, afectando profundamente la salud mental y emocional de los niños y adolescentes.

El especialista Roberto Ruz Sahrur también participó, indicando que la prohibición del uso de celulares en escuelas de Reino Unido resultó en mejoras en el rendimiento académico de los alumnos, especialmente entre aquellos con bajo desempeño. Se mencionaron datos que sugieren que el 60% de los casos de ciberacoso ocurren fuera del horario escolar, lo que resalta la necesidad de involucrar a los padres en la regulación del uso de dispositivos electrónicos.

El foro concluyó con la necesidad de una regulación coherente que no solo dependa de las instituciones educativas, sino que también promueva una colaboración activa entre padres y escuelas para el bienestar de los estudiantes.

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