Mérida, Yucatán. - La decisión del gobierno federal de eliminar el Examen Único de Ingreso a la Educación Media Superior (Exani-I) a partir del ciclo 2026-2027 ha generado un debate sobre sus posibles consecuencias. Expertos advierten que, aunque se busca facilitar el acceso a la educación, esto podría llevar a un aumento en la deserción escolar y afectar la calidad educativa.
El pasado 23 de enero, la Secretaría de Educación Pública anunció esta medida como parte del Bachillerato Nacional, un nuevo modelo educativo destinado a establecer un marco curricular común en el país. Esta iniciativa busca ofrecer igualdad de oportunidades y facilitar la movilidad estudiantil, permitiendo que más de 95 mil jóvenes en Yucatán accedan a un plan de estudios homogéneo en los doce subsistemas existentes.
Jesús Enrique Pinto Sosa, profesor e investigador de la Facultad de Educación de la Universidad Autónoma de Yucatán, destacó que la eliminación del examen conlleva riesgos significativos. Afirmó que, sin un plan de apoyo adecuado, muchos estudiantes pueden enfrentar altos niveles de reprobación y deserción. "Si no se acompaña de un proceso que organice adecuadamente a los estudiantes, los docentes cargarán con una mayor responsabilidad sin las herramientas necesarias para atender a cada alumno", explicó.
El académico también sugirió que se requieren evaluaciones diagnósticas y programas de nivelación para asegurar que todos los estudiantes cuenten con las habilidades y conocimientos necesarios al inicio de su formación media superior. La ausencia de estas medidas podría llevar a una sobrecarga en el trabajo docente y, en consecuencia, a un deterioro de la calidad educativa.
Para asegurar el éxito del nuevo modelo, es fundamental que se implementen recursos adecuados y un plan claro que contemple cómo se atenderá a los estudiantes. La realidad educativa en México exige un enfoque que no solo busque la inclusión, sino que también garantice que la calidad y el nivel de enseñanza se mantengan.
