Minneapolis, Minnesota. - La Universidad de Minnesota desarrolló un proyecto innovador de muñecos de papel que representan la identidad de género para ser utilizados en aulas con niños de cuatro años. Los muñecos incluyen genitales removibles y están diseñados para facilitar dialogar sobre género y anatomía entre los más pequeños.
Los muñecos, que tienen nombres de género neutro como "Sam", "Rory", "Avery" y "Parker", ofrecen más de 100 piezas intercambiables de ropa, peinados y accesorios. Estos elementos se suman a una experiencia educativa que busca fomentar la comprensión de las opciones de identidad de género en niños en desarrollo.
El proyecto nació del Instituto de Salud Sexual y de Género de la Universidad de Minnesota y se ha desarrollado a lo largo de seis años de investigación. Este proceso incluyó sesiones donde niños que se identifican como transgénero, junto con sus padres, participaron en actividades con los muñecos, recibiendo una compensación por su tiempo. Recientemente, el proyecto ha evolucionado hacia una iniciativa comercial conocida como MyGender Dolls.
Los fundadores de este proyecto, los doctores Dianne Berg y Nic Rider, son terapeutas licenciados involucrados en la salud transgénero para niños y adolescentes. Berg mencionó que el propósito de los muñecos es ofrecer a los niños una comprensión sobre las diferentes opciones que tienen respecto a su identidad. Este enfoque ha generado opiniones diversas, con críticos advirtiendo que los niños pequeños pueden tener dificultades para diferenciar entre fantasía y realidad.
Se prevé que estos muñecos estén disponibles para educadores, consejeros escolares y profesionales de la salud mental. Sin embargo, aún no se ha aclarado si estarán a la venta para padres o si se ofrecerá a las familias la posibilidad de optar por no participar en esta iniciativa. La Universidad de Minnesota recibe anualmente una considerable cantidad de fondos estatales, aunque se aclara que no se utilizaron recursos públicos para la comercialización de los muñecos.
